小学五年级数学《找最小公倍数——基于数感培养与模型意识构建》精品教案.docx

小学五年级数学《找最小公倍数——基于数感培养与模型意识构建》精品教案

一、教学内容分析

??本课“找最小公倍数”是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》五年级上册第五单元“分数的意义”中的第8课时。这部分内容属于“数与代数”领域的核心知识，是在学生已经掌握了倍数、因数的概念，以及会找出一个数的倍数基础上进行教学的1。公倍数与最小公倍数作为数论基础知识，具有高度的抽象性，其本质是对整数倍数关系的进一步抽象和概括。从知识体系来看，本课内容承前启后。它既是对“倍数”概念的深化和延伸，也是后续学习通分、进行异分母分数加减法运算的基础，更是将来学习比例、解决一些周期性实际问题的重要工具58