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小学一年级数学《10以内减法表整理与探究》知识清单

一、课程导学：从碎片化计算到系统性建构

本节课是北师大版小学数学一年级上册第三单元《加与减（一）》中的关键节点，标题为“做个减法表”。它并非一节单纯的计算练习课，而是一节基于核心素养的“整理与复习”课型。在此之前，学生已经学过了10以内数的减法意义、计算方法，并经历过了加法表的整理过程。本节课的核心任务，是将已经学习过的散乱的减法算式，按照一定的标准进行归类、整理，最终形成一张结构化的“10以内减法表”。这不仅是对本单元所学知识的系统梳理，更是对学生逻辑思维、归纳概括能力以及初步的数学建模意识的深度培养。通过本节课的学习，学生将经历从无序到有序、从具体到抽象、从零散到系统的认知飞跃，为未来学习更复杂的数运算及表内除法（乘法口诀的逆运算）奠定坚实的基础。这是一次从“算术”走向“代数”思维的萌芽。

二、核心概念与基本原理

（一）减法的本质回顾【基础】【核心概念】

1.减法的意义：减法是从一个数（总数）中去掉一部分（减数），求另一部分（差）的运算。它代表着“去掉”、“拿走”、“飞走”、“吃掉”、“还剩”等生活中的具体情境。其基本数量关系为：总数—部分=另一部分。

2.减法各部分的名称：在减法算式“ab=c”（如94=5）中，a被称为“被减数”，b被称为“减数”，c被称为“差”。