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2026年小学道德与法治课外专题教学设计：不穿野生动物皮毛

使用说明

本文档是针对小学道德与法治课外专题教学设计的专业指导方案，旨在通过系统化的教学设计流程，提升教师开展生态道德教育的实效性。文档内容涵盖了从课程标准解读、学情分析到教学过程实施、评价反思的全链条设计，特别强调了对野生动物保护意识的深度培养。

本设计聚焦于“不穿野生动物皮毛”这一核心主题，通过引导学生直面皮草制作背后的残酷真相，激发学生内心深处的同理心与道德良知。设计中整合了多媒体情境教学、小组合作探究、跨学科融合等多种教学策略，力求实现知识学习与情感价值观塑造的有机统一，为教师提供可操作、可复制的教学范例。

表1：文档概览表

项目

内容概要

课程题目

不穿野生动物皮毛

核心内容

揭示皮草制作残忍过程，拒绝象牙、皮草等野生动物制品，树立生态道德观。

面向群体

小学四年级学生（处于道德判断形成关键期，具备初步同理心）

课时安排

1课时（40分钟）

教学重点

认识野生动物制品消费对生态平衡的破坏，体验动物受害的痛苦。

教学难点

将“拒绝购买”的道德认知转化为日常生活中的自觉行为与坚定态度。

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》，本课程定位为在小学阶段落实立德树人根本任务的关键课程，旨在培养学生的核心素养。本专题教学设计紧扣“责任担当”与“生