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双减政策背景下特殊教育教务计划

一、指导思想

以国家“双减”政策精神为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。立足特殊教育的本质属性与特殊儿童的发展需求，坚持以生为本、质量为核心，通过优化教育教学过程，科学合理地减轻特殊学生的学业负担和不必要的学习压力，同时进一步提升教育教学的针对性与有效性，促进每一位特殊学生在原有基础上获得全面而有个性的发展，培养其社会适应能力和终身学习能力，为他们融入社会、实现人生价值奠定坚实基础。

二、基本原则

1.育人为本，全面发展：始终将特殊学生的身心健康和综合素质发展放在首位，关注其认知、情感、社交、生活自理等多方面能力的协同提升，避免过度强调知识灌输。

2.质量核心，效率优先：以提升课堂教学质量为突破口，优化教学设计，改进教学方法，确保学生在有限的教学时间内获得最大效益，从源头上减少不必要的课后负担。

3.科学减负，精准施策：充分考虑特殊学生的个体差异和特殊需求，作业设计与课后活动安排需科学评估、因人而异，避免“一刀切”，确保减负不减质，更不减对特殊需求的支持。

4.协同育人，家校社联动：加强学校、家庭与社会的沟通与合作，形成育人合力。引导家长正确认识“双减”政策对特殊儿童发展的积极意义，共同营造有利于学生健康成长的良好环境。

三、主要目标

1.育人质量稳步提升：学生的核心素养得到有效培养，社会适应能力和生活品质显著改善