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2026年教育心理学家考试实战模拟题

一、单选题（共15题，每题2分，共30分）

1.在某初中，教师反映部分学生在数学课上注意力难以集中，频繁出现小动作。教育心理学家运用ADD/ADHD（注意力缺陷多动障碍）的评估工具进行筛查，发现该群体符合诊断标准。此时，最适合的干预策略是（）。

A.增加课堂互动频率，设计更多游戏化任务

B.严格执行课堂纪律，强化行为惩罚

C.建议家长调整家庭作息，并配合学校实施行为契约

D.仅通过心理辅导帮助学生调整学习态度

2.某小学班主任反映，班级存在两名学生长期互相冲突，影响课堂秩序。教育心理学家介入后，通过观察记录发现冲突多因资源争夺引发，且双方均存在“自我中心”认知偏差。最有效的干预方法是（）。

A.分离两名学生，避免直接接触

B.组织团体心理辅导，强化换位思考训练

C.由教师主导调解，明确对错分界

D.安排短期惩罚，以示警戒

3.针对学习障碍学生的个别化教育计划（IEP）制定中，教育心理学家建议的核心要素是（）。

A.仅记录学生现有能力水平

B.明确设定短期与长期学习目标，并匹配针对性训练

C.强调家庭监督的重要性，忽略学校资源支持

D.侧重学生兴趣培养，淡化学业要求

4.某高中学生因考试焦虑导致失眠、食欲下降。教育心理学家采用认知行为疗法（CBT）干预，其中“认知重构