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小学数学计算教学策略实用指南.pdf

小学数学计算教学策略实用指南.pdf

    小学数学计算教学的实践转向与策略重构

    上个月少用了度电省了元当计算和自己的生活连起来孩子的粗心就会变成认真因为这是我要帮妈妈做的事四计算评价的转向从结果对错到思维过程最后想说的是评价我们怎么判断孩子会计算不是看试卷上的而是看他能不能用自己的话讲清楚为什么这样算用不同的方法算同一

    ——从“技能训练”到“思维生长”的路径探索

    一、计算教学的“初心”追问：我们到底要教什么？

    在很多人的记忆里，小学数学计算课就是“讲法则—练题目—

    改错题”的循环：老师在黑板上写满竖式，学生埋着头算到手腕发

    酸，家长盯着试卷上的“×”念叨“怎么又算错了”。

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