小学三年级数学上册《商末尾有0的除法》核心素养教学设计.docxVIP

小学三年级数学上册《商末尾有0的除法》核心素养教学设计

一、基本信息与设计理念

【课题】三位数除以一位数（商末尾有0）的除法笔算

【授课年级】小学三年级

【教材版本】冀教版三年级上册第四单元

【课时安排】1课时（40分钟）

【课标分析】《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数与运算的教学应引导学生理解算理、掌握算法，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和初步的推理意识。本课属于“数与代数”领域“数的运算”主题，是整数除法计算的收官之战，也是后续学习除数是两位数除法的重要基石。本设计旨在通过真实问题情境，引导学生经历从“动手操作”到“表象思维”再到“符号运算”的完整过程，沟通“分小棒”的直观过程与“竖式计算”的抽象步骤，深刻理解“哪一位不够商1，就在那一位上写0占位”的算理，实现算理与算法的有机融合，发展学生的迁移类推能力和抽象概括能力。

【教学理念】秉持“学为中心”与“整体建构”的教学理念。本节课并非孤立的知识点，而是除法计算体系的逻辑延伸。教学中，我将充分激活学生已有的“一位数除两、三位数（商中间有0）”的学习经验，通过新旧知识的对比与迁移，让学生在自主探究、合作交流中，实现知识的自我建构。同时，融入德育教育，选取“爱心捐助”作为情境载体，使学生在掌握数学知识的同时，感受人文关怀，体现学科育人价值。

【核心素养聚焦点】数感、运算能力、推理意识、模型意识