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导数的概念及其几何意义

1.教学内容

导数的概念及其几何意义

2.学习目标

(1)能从具体案例中抽象概括出导数的概念（数学抽象）

(2)能根据导数的定义求简单函数的导数，能归纳出根据导数定义求函数导

数的步骤（数学抽象、数算）

(3)体会导数的内涵与含义以及极限思想（数学抽象）

3.教学重点与难点

重点∶导数的概念及其几何意义。

难点∶导数中蕴含的极限思想和以直代曲的思想方法的理解。

4.教学过程设计

环节一新知探究

问题1：前面我们研究了两类变化率问题：在高台跳水运动员的速度问题中，

我们用平均速度近瞬时速度；在抛物线的切线斜率问题中，我们用割线斜率

近切线斜率。解决这两类问题时什么共性呢？

由“平均变化率”近“瞬时变化率”的思想方法。

追问1：类比两个变化率问题，函数y=f(x)从x到x+Δx的平均变化率如

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何表示？

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