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六年级研究性学习教案

一、课程概述

1.1课程名称

探索身边的奥秘——我的第一个小课题研究

1.2课程背景

研究性学习作为综合实践活动的重要组成部分，旨在引导学生从自身生活和社会实际出发，通过自主探究、合作学习等方式，解决实际问题，培养创新精神和实践能力。六年级学生已具备一定的观察能力、思维能力和初步的合作意识，对周围世界充满好奇，为本课程的开展奠定了良好基础。本课程期望通过一系列结构化与个性化相结合的活动，引导学生体验完整的研究性学习过程。

1.3课程目标

*知识与技能：初步了解研究性学习的基本概念和一般步骤；学习并尝试运用观察、访谈、查阅资料等基本研究方法；初步掌握搜集、整理、分析信息的简单技能；能够围绕感兴趣的问题形成初步的研究报告或成果展示。

*过程与方法：经历从发现问题、提出问题到设计方案、实施探究、总结反思、展示交流的完整研究过程；体验自主探究与合作学习的乐趣，学习与他人有效沟通和协作。

*情感态度与价值观：激发对自然、社会和生活现象的探究兴趣和好奇心；培养问题意识、批判思维和创新精神；树立严谨求实的科学态度和坚持不懈的探究精神；增强社会责任感和公民意识。

1.4授课对象

小学六年级学生

1.5课程时长

建议总时长为8-10课时（每课时40分钟），可根据实际情况灵活调整，并鼓励学生利用课外时间进行延伸探究。

1.6课程场地

教室、计算