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教育文化史的更新与新视角

【摘要】教育文化史在某种程度上是一个为人熟知，却又有待更新的研究领域，它作为教育史甚至文化史的一种类型尚未得到广泛的认可。尽管仍然存在保留和反对的声音，但是，最近出版的六卷本《布鲁姆斯伯里教育文化史》为该领域提供了一个新的起点。教育文化史的概念虽然历经变迁，但仍有一些核心问题需要从整体上加以探讨。已故的劳伦斯·克雷明作为该领域先驱的定位问题依然存在争议，从西方视角出发，可以发现一些悬而未决的问题，这些问题可能由于文化背景的差异而以不同的方式呈现出来。但无论如何，教育文化史应成为教育史研究的关键主题。教育文化史有助于将教育史的范围从