2026秋季学期学校德育工作计划：不止于活动开展，让德育真正抵达学生的内心.docxVIP

2026秋季学期学校德育工作计划：不止于活动开展，让德育真正抵达学生的内心

一、指导思想

本学期德育工作牢牢锚定立德树人根本任务，全面落实党的教育方针，把促进学生完整成长作为育人工作的核心追求，将思想价值引领、品格塑造、日常行为习惯养成、心理关怀疏导、安全风险防护、社会实践历练有机渗透到教育教学全流程。

当下德育所处的外部环境正在持续迭代。学生身处开放多元的信息环境，信息接收渠道纷繁复杂，社交模式不断迭代，家庭对于孩子成长的期待也不再局限于成绩，对品格、心理、综合素养的诉求持续提升。这些变化既为德育提供更多资源与载体，也带来一系列现实挑战。德育不能固守过去老套路，不能仅仅停留在搞活动、抓纪律、管约束的层面，必须回归青少年成长规律，直面学生真实的内心诉求，把重心放在价值塑造、关键能力培育上。

本学期德育坚持以学生为中心，以实际育人成效为评判标尺，持续完善德育运行体系，创新实施路径，做实过程管控，推动德育工作实现三重转变：从零散碎片化活动，走向体系化常态化推进；从依靠经验处置，走向科学化治理；从学校单方面开展教育，转向家校社多方协同共育。着力搭建目标清晰、责任落实、机制完备、运转高效的德育运行框架，让德育摆脱形式化的窠臼，真正成为支撑学生成长的核心力量，为培育有责任、守底线、敢创新、有家国担当的新时代青少年筑牢根基。

二、当下德育面临的现实研判

（一）成长环境迭代，倒逼德育从约束行为转