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高中班主任工作（高职学前教育专业）知识清单

一、课程概论与核心概念界定

（一）课程定位与性质

??本课程为高职学前教育专业必修的职业技能课程，是连接教育学、心理学理论与幼儿园班级管理实践的桥梁课程。其核心任务在于培养未来幼儿教师（班主任）具备科学的儿童观、教育观与管理观，掌握幼儿园班级管理的独特规律、基本方法及实用技能，能够独立、规范、创造性地开展班级日常工作，为胜任幼儿园主班教师工作奠定坚实基础。

（二）核心概念厘清

??1、班级：幼儿园班级是幼儿园的基层组织，是保教工作的基本单位。它是由一定数量的36岁幼儿和专任教师（通常包括主班教师、配班教师和保育员）共同组成的生活与学习共同体。其功能兼具保育（身体照顾、习惯培养）与教育（知识启蒙、能力发展、品格塑造）的双重性。

??2、班级管理：幼儿园班级管理是指班级教师（班主任为核心）通过计划、组织、实施、调整、评价等环节，合理利用并整合人、财、物、时间、空间、信息等资源，对班级的保教活动、环境、常规、人际关系、家园联系等进行优化协调，以达成幼儿身心和谐发展目标的过程。

??3、班主任角色定位：高职学前教育专业所培养的“准班主任”，其角色绝非简单的“保姆”或“看护人”。在幼儿园场域中，班主任应是：★【核心】班级保教工作的组织者和领导者；幼儿全面发展的引导者和支持者；幼儿健康成长的守护者和陪伴者；家园社区协同育儿的沟通者和协调者