小学三年级英语《Unit 2 Can I help you？Lesson 9》情境式对话教学设计.docxVIP

小学三年级英语《Unit2CanIhelpyou？Lesson9》情境式对话教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材内容解析

want...like...二单元的第九课，教学内容围绕核心交际句型“CanIhelpyou?”及其应答语“Iwant...like...like...”展开。教材通过呈现小顾客与售货员在文具店或水果店的简单对话，引导学生掌握在特定场景下如何主动提供帮助以及如何表达自己的购物需求。词汇方面，本课将涉及一些学生已经接触过或贴近生活的名词，如“pen”，“pencil”，“ruler”，“apple”，“banana”等，旨在将新旧知识进行有机融合。教材设计遵循“情景导入——句型操练——角色扮演——巩固应用”的编排逻辑，强调语言在真实语境中的实际运用，为后续学习询问价格、描述数量等更深层的购物对话打下坚实的基础。

（二）【重要】学情分析

三年级的学生正处于英语学习的入门阶段和关键期。他们具有强烈的好奇心、模仿力和表现欲，喜欢新鲜事物，乐于参与游戏、唱歌、角色扮演等互动性强的课堂活动。经过前几个单元的学习，学生已经掌握了一些基本的问候语（如Hello，Hi）、简单的自我介绍以及部分学习用品和水果的英文名称，这为本课时的学习奠定了必要的词汇和语感基础。然而，这个年龄段的学生注意力集中时间相对较短，抽象思维能力较弱，对语言的学习更多