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科学探究课程发展规划

一、发展背景与现状分析

（一）国际科学探究课程发展趋势

当前全球教育变革进入核心素养导向的深水区，经合组织（OECD）2023年PISA测评框架将科学探究能力列为三大核心科学素养维度，明确要求学生掌握“提出可探究的科学问题、设计验证性探究方案、分析实证数据、推导科学结论”四项核心能力；美国下一代科学标准（NGSS）将“科学与工程实践”作为三维课程目标的核心支柱，要求从幼儿园到12年级累计开设不少于180课时的探究式实践课程，其中项目式探究占比不低于40%；欧盟《2030科学教育创新框架》提出，到2027年成员国初中阶段探究课程占科学课程总时长的比例要达到50%以上。国际发