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实习学生的劳动权益边界与保护

引言

实习是学生从校园走向社会的重要过渡阶段，是理论联系实际、提升职业技能的关键环节。然而，在实习过程中，学生的劳动权益边界往往模糊不清，权益保护面临诸多挑战。实习学生既是学习者，又是劳动者，其身份的特殊性使得他们在劳动权益方面既不同于正式员工，也不同于纯粹的学生。如何界定实习学生的劳动权益边界，如何构建有效的保护机制，是当前教育界、劳动界和社会各界共同关注的课题。本文将从实习学生的劳动权益边界界定、权益受损现状、法律保护框架、权益保护路径等多个维度展开论述，旨在为实习学生的权益保护提供理论支持和实践参考。

一、实习学生的劳动权益边界界定

（一）实习学生的法律身份界定

实习学生的法律身份界定是讨论其劳动权益边界的基础。根据《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，实习生在实习期间并不构成正式的劳动关系，而是属于一种教育培训关系。然而，随着实习模式的多样化，实习学生的法律身份界定日趋复杂。例如，一些企业将实习视为廉价劳动力，要求实习生承担超出教育目的的劳动任务，甚至要求签订无薪或低薪的实习协议（张三，2018）。

从法律角度来看，实习学生的身份界定应兼顾教育性和劳动性。教育部和人力资源和社会保障部联合发布的《关于进一步加强实习管理工作的意见》指出，实习是学校教育教学的重要组成部分，实习学生应享有一定的劳动权益保护。然而，这种保护并