小学六年级英语上册 Unit 5 What Does He Do Part A 听说交际教学设计.docxVIP

小学六年级英语上册Unit5WhatDoesHeDo?PartA听说交际教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合交际语言教学法、任务型语言教学法与内容与语言融合学习理念。在“全人教育”视域下，本课超越传统的词汇句型操练模式，旨在构建一个以“职业启蒙与生涯初探”为主题的、意义驱动的深度探究式学习情境。我们坚信，语言学习是学生主动建构意义、发展思维、参与社会认知的过程。因此，本课设计着力于在真实的、贴近学生生活经验的交际需求中，自然习得并运用有关职业询问与描述的目标语言。教学过程强调从“理解性输入”到“批判性输出”的螺旋式上升，通过多层次、交互性、开放性的任务链，引导学生不仅学会“如何说”，更深入思考“为何问”以及“职业背后的社会价值与个人成长”，从而在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面实现协同发展。

??二、教材深度分析与整合

??本课内容选自人民教育出版社《英语（PEP）》六年级上册第五单元A部分的Let’stry和Let’stalk板块。从单元整体视角审视，本单元的主题范畴属于“人与社会”下的“职业与人生规划”。PartA的听说部分是本单元的起始与奠基环节，其核心功能是引入关于职业的基本词汇及核心句型“Whatdoeshe/shedo?He/She