高中二年级化学“工业烟气中二氧化硫综合治理方案”项目式教学设计.docxVIP

高中二年级化学“工业烟气中二氧化硫综合治理方案”项目式教学设计

??一、教学理念与背景分析

??本教学设计立足于发展学生化学学科核心素养的宏观目标，深度融合当前课程改革所倡导的“素养导向、学科育人”理念。它超越了传统教学中对污染物性质与危害的孤立介绍，转而将“二氧化硫减排”这一真实、复杂且具有重大社会意义的工程与社会问题，转化为一个贯穿整个单元学习的驱动性项目。在这一框架下，化学知识（如氧化还原反应、化学平衡、反应速率、电解质溶液）不再是需要机械记忆的静态结论，而是学生为解决问题而主动建构、灵活调用的关键工具与思维模型。教学设计的核心，是引导学生在模拟或简化版的“环境工程师”角色中，经历从信息搜集、方案设计、模型构建、评估优化到成果呈现的完整科学实践与工程决策过程，从而深刻理解科学技术与社会（STS）的相互作用，培育其系统思维、创新意识与社会责任感。

??本设计面向高中二年级学生。从学科知识基础看，学生已经系统学习了元素化合物（包括硫及其化合物）、氧化还原反应、化学反应速率与限度的初步概念，以及电解质溶液与离子反应，具备了从化学反应原理层面分析二氧化硫转化与去除路径的基本知识储备。从认知与能力发展水平看，高二学生抽象逻辑思维日趋成熟，具备处理多变量、非良构问题的潜力，但对于将分散的化学原理整合应用于解决复杂实际工程问题，仍缺乏系统经验，在方案的综合评价与决策权衡方面尤为薄弱。因此