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教师教学工作量管理规定

第一章总则

第一条制定目的

为科学规范地核定和管理教师教学工作量，充分调动教师工作积极性，保障教学秩序稳定运行，促进教学质量持续提升，根据国家有关教育法律法规及上级教育主管部门相关规定，结合学校实际情况，制定本规定。

第二条适用范围

本规定适用于学校全体在编在岗专任教师、兼职教师及外聘教师的教学工作量核定、统计、考核与管理。行政后勤人员兼课的教学工作量核定参照本规定执行。

第三条基本原则

科学合理原则。依据学科特点、年级差异、课程类型及教学实际，分类核定工作量，确保标准统一、口径一致。

公平公正原则。同一岗位、同一学科、同一年级执行同一标准，公开透明，接受监督。

激励导向原则。工作量核定与绩效考核、职称评聘、评优评先挂钩，鼓励教师承担更多教学任务和教研任务。

动态调整原则。根据课程改革、课时调整及教学实际，适时修订工作量标准，保持规定的适用性和科学性。

第二章工作量构成

教师教学工作量由课堂教学工作量、备课工作量、作业批改工作量、辅导工作量、教研工作量五个部分构成，具体内容如下：

第四条课堂教学工作量

课堂教学工作量是教师工作量的主体部分，按实际授课课时数核算。包括国家课程、地方课程、校本课程的课堂教学，以及实验课、活动课、综合实践课等。每标准课时按1个标准工作量计算。

第五条备课工作量

备课工作量指教师