大学本科公共选修课《高阶健康技能拓展》教学设计.docxVIP

大学本科公共选修课《高阶健康技能拓展》教学设计

一、课程基本信息与核心素养定位

本课程专为大学本科二、三年级各专业学生开设，属于通识教育核心课程中的身心健康模块拓展课程。课程共计32学时，2学分。在“健康中国”战略背景下，本课程旨在超越传统的健康知识普及，聚焦于培养学生在高度信息化、快节奏的现代社会中，主动获取、甄别、整合并应用前沿健康信息，以构建个性化、科学化健康管理体系的高阶能力。课程立足生命科学基础，融合心理学、社会学、信息素养及行为科学的前沿成果，致力于将学生塑造为自身健康的“首席运营官”。【非常重要】【核心素养】本课程的核心素养聚焦于四个方面：健康信息素养（能够批判性地评估健康信息来源，识别伪科学）、健康决策能力（基于证据制定个人健康管理方案）、健康行为转化能力（将健康知识固化为可持续的生活习惯）以及健康伦理与社会责任感（理解个人健康对群体和社会的意义）。

二、教材与参考资源分析

本课程无固定单一教材，采用以核心阅读材料包为主、动态更新的数字化资源为辅的建构主义教材体系。核心阅读材料包由主讲教师精选自《新英格兰医学杂志》、《柳叶刀》等顶级期刊的科普改写文章、世界卫生组织及国家卫健委发布的最新指南、以及斯坦福大学、哈佛大学等开放课程中关于健康行为改变的经典文献。【基础】参考资源分为三类：第一类是权威发布平台，如国家健康科普专家库、世界卫生组织官网、UpToDate临床顾问（