幼儿园环境创设操作手册
是儿童与同伴家长互动的第一场景需传递归属感与参与感门厅第一印象的温暖锚点核心功能欢迎连接家庭与幼儿园操作要点儿童主导的欢迎牌用儿童的手工作品如黏土捏的小太阳小花装饰门牌下方贴今天我是小迎宾的儿童照片家庭联结墙展示儿童与家人的幸福瞬间如一起做
前言
幼儿园环境是“第三位老师”——它不仅是空间的物理呈现,更
是儿童学习与发展的支持系统。《3-6岁儿童学习与发展指南》
(以下简称《指南》)明确提出:“要创设丰富的教育环境,合理
安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操
作
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