333教育学综合—教育心理学第一章 教育心理学概述.pdfVIP

一、教育心理学概述

（一）教育心理学的研究对象和研究任务

1.含义

教育心理学是一门通过科学方法研究学与教相互作用基本规律的科学

2.研究对象

（1）学习与教学的交互模式

（2）学习与教学的因素

（3）学习与教学的过程

3.研究任务

（1）描述和测量

（2）理解和说明

（3）预测和控制

赫尔巴特心理学作为教育学理论基础

（二）教育心理学的发展

1.初创过程（20世纪20年代以前）

（1）乌申斯基《人是教育的对象》

（2）卡普捷列夫《教育心理学》

（3）桑代克《教育心理学》西方第一本以教育心理学命名的专著标志着教育

心理学的诞生“教育心理学之父”

2.发展时期（20世纪20年代至50年代末）

（1）行为主义占主导，客观性、实验研究，桑代克（行为、认知、建构、人

本）

（2）杜威，实用主义，“从做中学”

（3）维果茨基“最近发展区”教育与教学在儿童发展中的主导作用

（4）廖世承我国第一本《教育心理学》

（5）房东岳译《教