人教版小学数学一年级下册第五单元《认识人民币》教案.docxVIP

《认识人民币》（第五课时）教学设计

一、教材分析

本节课的教学内容为人教版小学数学一年级下册第五单元《认识人民币》中的例七，其主要内容是在之前认识人民币的基础上能够在生活中使用人民币，并解决简单问题，由此能够理解“正好“的概念，能够正好的使用人民币，使学生将人民币的认识使用从抽象概念变成具体使用。

例7在主要是关键词“正好”方面的体现，让学生们从三方面认识“正好”：第一，正好指的是买东西时给的钱不多也不少，比如买三颗糖需要7元钱，要给店家1张5元的和2张1元的。第二，拿着7元钱，需要买糖，买多少糖正好花完这7元钱。第三，是前两种的升华，在购物中不指定购买什么物品或是不指定多少钱，由学生自己决定，锻炼自主思考。

二、学情分析

一年级的学生的学情比较特殊，第一，小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，好奇心强，喜欢自己感兴趣的事情。因此在他们学习本次课程的时候要以游戏教学为主；第二，本次课程是使用人民币，相较起其他课程更加具有实操性，与生活联系更加密切，但是，由于现在电子商务的迅速发展，这些小学生们使用纸质货币的人越来越少，甚至有些人没有接触过纸质货币，这种贴合日常生活既是一种优势也是一个难点；第三，学生之前学过20以内的加减法，在学习本课时之前学生已有了认识人民币和对其进行简单计算的基础。

三、教学目标

1.使学生在解决关于人民币的简单问题时会综合运用所学的相关知识，将认识人民币从抽