人教版五年级数学上册《除数是小数的除法》教案.docxVIP

人教版五年级数学上册《除数是小数的除法》教案

一、教学内容

人教版五年级数学上册《除数是小数的除法》

二、教材分析

“除数是小数的除法”是在学生已经掌握了整数除法的计算方法、商不变的性质以及小数的意义和性质的基础上进行教学的。这部分内容是小数除法的重点，也是难点。它的计算原理是基于“商不变的性质”，将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法进行计算。学好这部分内容，不仅能够拓展学生的运算能力，更为后续学习小数四则混合运算、百分数、比例等知识奠定坚实的基础。教材的编排注重引导学生通过迁移、转化的数学思想自主探究计算方法，体现了以学生为主体的教学理念。

三、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力和初步的逻辑思维能力，但仍以具体形象思维为主。他们对“商不变的性质”有一定的理解，这是学习本课的直接知识基础。在学习过程中，学生可能会对如何准确地移动被除数和除数的小数点感到困惑，尤其是当被除数的小数位数少于除数的小数位数时，如何处理补“0”的问题，是学生容易出错的地方。因此，教学中需要通过具体的情境和实例，引导学生理解转化的依据和方法，帮助他们克服学习障碍。

四、教学目标

1.知识与技能：使学生理解并掌握除数是小数的除法的计算方法，能正确地计算除数是小数的除法。

2.过程与方法：引导学生通过观察、比较、概括等数学活动，经历将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法的过程