【新教材】人教版（2024）八年级上册历史 第22课 活动课 探寻红色文化的历史基因 教案.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES141页

【新教材】人教版（2024）八年级上册历史第22课活动课探寻红色文化的历史基因教案

备课时间

年月日第周课时

主备人

执教人

教学课题

第22课活动课探寻红色文化的历史基因

课型

新授课

课程标准

通过红色文物、文献、遗址等载体，理解红色文化的物质与精神内涵；掌握革命精神谱系（红船精神→长征精神→抗战精神）的传承脉络；分析红色基因对中华民族伟大复兴的历史价值。

素养目标

1.分析红色文化形成的阶级基础（工农联盟）与物质条件（根据地建设），认识历史必然性。（唯物史观）

2.定位1921-1949年关键精神地标（上海石库门→井冈山→延安杨家岭），绘制精神谱系时空轴。（时空观念）

3.运用陈望道译《共产党宣言》批注、张思德烧炭日记等原始文献，实证精神内涵的实践源头。（史料实证）

4.对比不同时期红色精神特质（坚定信仰→艰苦奋斗→自我革新），阐释基因变与不变的辩证逻辑。（历史解释）

5.通过方志敏《可爱的中国》手稿、脱贫攻坚“第一书记日记”，感悟红色基因的时代转化。（家国情怀）

教学重点

红船精神与延安精神的基因内核；红色文物背后的历史叙事。

教学难点

多维度分析基因传承机制；辩证理解“革命理想”与“日常生活”的融合。

教学设