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高中美术教学中的艺术与数学跨学科教学实践：几何图案创作教学论文

**摘要**

在高中美术教学中，艺术与数学的跨学科融合能够有效激发学生的创新思维与实践能力。几何图案创作作为连接艺术与数学的重要桥梁，不仅能够提升学生的审美素养，还能培养其逻辑推理与空间感知能力。本文通过分析艺术与数学的内在关联，探讨几何图案创作的教学实践，旨在为高中美术教学提供跨学科融合的新思路。

**关键词**

艺术与数学；跨学科教学；几何图案；高中美术；创新能力

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**一、概念阐述**

艺术与数学的跨学科教学，是将艺术的感性表达与数学的理性逻辑相结合，通过几何图案创作这一载体，让学生在探索美的同时，感受数学的规律与秩序