电子信息工程专业本科三年级《信息论基础与信道编码》课程教学设计.docx

电子信息工程专业本科三年级《信息论基础与信道编码》课程教学设计

??一、教学理念与总体思路

??本教学设计以“工程教育专业认证”的OBE（成果导向教育）理念为核心框架，深度融合“新工科”建设对创新型、复合型人才的要求。教学理念上，摒弃传统教学中“重理论推导、轻工程实践，重孤立知识、轻系统思维”的弊端，转而贯彻“理论奠基-模型建构-算法实现-系统评估”的四位一体教学观。我们强调信息论不仅是数学定理的集合，更是通信系统设计的“宪法”与“哲学”，编码技术则是实现宪法条款的具体“法律”与“工程实践”。因此，课程设计着力于在严谨的数学逻辑与生动的工程图景之间架设桥梁，引导学生从信息传输的底层逻辑出发，