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高中化学高三一轮复习专题02硫及其化合物教学设计

一、教学背景分析

（一）教学内容地位与作用

【基础】“硫及其化合物”是高中化学元素化合物知识的核心组成部分，位于人教版必修第二册第五章“化工生产中的重要非金属元素”及选择性必修1“化学反应原理”的综合应用范畴。在2026届高考一轮复习中，本专题不仅是对基础知识的再现，更是对氧化还原反应、离子反应、物质结构等理论的综合应用与升华。硫元素以其多变价态（2、0、+4、+6）和丰富的物质类型（单质、氧化物、酸、盐），成为构建“价—类二维图”思维模型的理想载体，对培养学生宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知等化学核心素养具有不可替代的作用【非常重要】。

（二）学情分析

授课对象为高中三年级学生，他们已经完成了必修及选择性必修课程的新课学习。学生已有的知识基础包括：硫及其部分化合物的基本性质、氧化还原反应的基本原理、元素周期律的初步知识。然而，在高三一轮复习阶段，学生面临的主要障碍点在于：一是知识点碎片化，缺乏系统性的网络构建，难以将零散的反应方程式整合成完整的转化关系；二是对于陌生情境中含硫物质的性质预测和探究能力不足，未能深刻内化从物质类别和元素价态两个维度分析问题的思维模型；三是对于以工业流程、实验探究为背景的综合题目，信息提取与加工、逻辑推理能力有待提升【难点】。

二、核心素养教学目标

（一）宏观辨识与微