统编版语文四年级上册第7单元《语文园地七》课件.pptxVIP

语文园地七第一课时语部编版级文四年上册

课前导入同学们，这一单元学完了。现在，我们来到“语文园地”这个板块，就让我们一起进入“语文园地”，去汲取里面的营养吧。

“不动笔墨不读书。”边阅读边作批注是很好的阅读习惯。关于作批注，你有什么好的经验？和同学交流。梳理与交流

读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……我都会作批注。批注角度

作批注的方法多种多样。如，可以标画出相应的词句，也可以在空白处简单写写自己的批语。批注方法：①标画，②写批语。

读完文章，作完批注，再重新读一下文章和批注，可以加深对文章的理解，会有新的收获。批注作用：①新收获。

我们也可以看看其他同学作的批注，了解别人对文章的想法，丰富自己对文章的理解。批注作用：②丰富理解。

我读到《一只窝囊的大老虎》一文中“我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难”时，在旁边作了批注：将“我”发现扮老虎不容易的内心活动描写得惟妙惟肖，在以后的习作中，我也要运用这种写法。交流示例

我读《牛和鹅》第4段时，发现作者用词特别恰当，就作了这样的批注：用几个具体的动词就把“我们”对鹅的恐惧写出来了。

我读《陀螺》一文时，在最后一段的旁边作了这样的批注：是啊，这句话说得很对，我们一定不能以貌取人。我从文章中悟出做人的道理，加深了我对文章的理解。

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