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小学图书漂流活动实施效果对学生阅读习惯养成的实证研究论文

**摘要**

在信息爆炸的时代，阅读能力已成为衡量个体综合素养的核心指标。小学阶段是阅读习惯养成的关键期，而图书漂流活动作为一种创新的阅读推广模式，通过资源共享与互动体验，为小学生提供了低门槛、高参与度的阅读机会。本研究以实证方法探究小学图书漂流活动的实施效果，分析其对培养学生阅读习惯的积极影响，并总结可推广的实施策略。研究发现，图书漂流活动显著提升了学生的阅读频率、拓宽了阅读视野，并促进了同伴间的阅读交流。基于此，本文提出优化图书漂流活动的具体建议，以期为小学阅读教育提供实践参考。

**关键词**

图书漂流活动；阅读习惯；小学教育；实