第五单元第3课时可能性的大小（教学设计）数学苏教版五年级上册2026秋.docx

第五单元第3课时可能性的大小教学设计

教学目标：

1.知识技能：理解等可能性与不等可能性的含义，能区分抛硬币、抛瓶盖两类试验可能性差异的原因；掌握核心规律：随机事件中，对应结果的物品数量越多，发生可能性越大；数量越少，可能性越小。

2.素养能力：经历猜想—小组动手试验—数据记录—对比分析—归纳结论完整探究过程，学会用“正”字法统计试验数据，体会试验次数越多，结果越接近理论可能性。

重点难点：

1.教学重点：判断简单随机事件可能性的大小；理解物品数量多少直接影响可能性大小。

2.教学难点：区分硬币与瓶盖试验结果差异的本质原因；理解“试验次数越大，试验结果越接近理论可能性”。

教学