第三单元第3课时 千米的认识（教学设计）新人教版三年级数学上册.docx

第三单元第3课时分米的认识（教学设计）

一、教材分析（核心素养视角）

1.内容定位：本课是在学生已经认识“米、分米、厘米、毫米”等长度单位的基础上，学习更大的长度单位“千米”，是长度单位体系的拓展与完善，为后续学习面积、体积单位及解决实际路程问题奠定基础。

2.核心素养体现：

数感与量感：通过生活实例、操场体验等活动，建立1千米的长度表象，理解千米与米的换算关系，发展对较长距离的感知能力。

运算能力：掌握千米与米之间的单位换算方法，能进行简单的计算，提升单位转换的运算准确性。

应用意识：能结合生活情境选择合适的长度单位描述路程，解决简单的实际问题，体会数学与生活的紧密联系。

几何直观：借助