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大学本科《生涯规划与职业发展》跨学科整合式教学设计

??一、设计总论：理念、逻辑与创新

??本教学设计以“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理念为基石，融合建构主义学习理论、社会认知职业理论（SCCT）及设计思维方法论，旨在为大学本科一、二年级学生构建一个高阶性、创新性与挑战度并存的生涯发展学习体系。设计的核心逻辑在于打破传统《大学生职业规划》课程“讲座式”、“一次性”的窠臼，将其重构为一门深度整合心理学、管理学、社会学、经济学及特定学科专业知识的跨学科实践课程。本课程不局限于传授求职技巧，而是致力于培养学生“生涯建构”的元能力，即主动设计、动态调整并实现个人生命历程与职业世界适配的