小学五年级道德与法治“以爱育爱：感恩品格的课堂建构与实践”教学设计.docxVIP

小学五年级道德与法治“以爱育爱：感恩品格的课堂建构与实践”教学设计

一、教学基本信息

（一）课题名称：以爱育爱：感恩品格的课堂建构与实践

（二）授课学段与学科：小学五年级道德与法治

（三）课时安排：2课时（每课时40分钟）

（四）授课对象：小学五年级学生

二、教学背景分析

（一）【基础】课标依据分析

本课设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中关于“健全人格”与“责任意识”的核心素养要求。具体对应学段目标为：学生能够感知父母养育之恩、师长教诲之恩、同伴帮助之恩以及社会关爱之恩，初步具备感恩之心，并愿意以实际行动表达感谢，形成知恩、感恩、报恩的良好道德品质。课程旨在引导学生从日常生活的细微之处发现爱、感受爱，并能将这种情感内化为稳定的心理品质，外化为自觉的道德行为，为其形成正确的世界观、人生观和价值观奠定坚实基础。

（二）【重要】教材内容分析

本课题内容并非传统教材中的单一固定章节，而是基于统编版《道德与法治》五年级上册“面对成长中的新问题”及下册“我们共同的世界”等单元中关于“爱”、“责任”、“尊重”等核心概念的延伸与深化。教材中蕴含了大量关于家庭亲情、同伴友谊、社会责任的教育素材，如“家人的爱”、“协商决定班级事务”、“建立良好的公共秩序”等主题。本教学设计将这些分散的、潜在的感恩教育资源进行系统整合与深度挖掘，形成具有内在逻辑的感恩教育专题，旨在打破学科壁