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《小数的初步认识》教学实录

一、情境导入，初步感知

师：同学们，咱们的数学学习经常和生活紧密相连。今天老师带来了一些生活中常见的物品图片，大家看看，能不能从上面找到我们熟悉的数？（课件展示超市商品图片：书包45元，铅笔0.5元，笔记本3.2元，橡皮1元）

生1：书包是45元。

生2：橡皮1元。

师：这些都是我们学过的整数。那铅笔和笔记本的价格，大家见过吗？（引导学生观察“0.5元”和“3.2元”）

生3：见过！铅笔是5角，笔记本是3块2。

师：说得真好！像“0.5”、“3.2”这样的数，和我们以前学的整数不太一样，它们中间都有一个小圆点。今天，我们就一起来认识这位新朋友——小数。（板书课题：小数的初步认识）

二、探究新知，理解意义

（一）认识小数的组成与读写

师：我们先来看这个数——0.5。（板书：0.5）这个小圆点叫做“小数点”。小数点把这个数分成了两部分，小数点左边的部分是整数部分，右边的部分是小数部分。（结合板书讲解）谁来试着读一读这个小数？

生1：零点五。

师：非常标准！“0.5”就读作“零点五”。那这个“3.2”呢？（板书：3.2）

生2：三点二。

师：真棒！整数部分是“3”，就读作“三”，小数点读作“点”，小数部分是“2”，就读作“二”，合起来就是“三点二”。谁能总结一下，我们应该怎么读小数？

生3：先读整数部分，