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高中数学作业量对学生数学创新、建模与问题解决能力培养的实证研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨高中数学作业量与学生数学创新、建模及问题解决能力的培养之间的关系。通过实证分析，研究发现适量、高质量的数学作业能够显著提升学生的创新思维、建模能力和问题解决能力，而过度或低效的作业则可能产生负面影响。研究建议教师应根据学生实际需求调整作业设计，注重作业的多样性和开放性，以促进学生的全面发展。

**关键词**

高中数学；作业量；创新能力；建模能力；问题解决能力

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**一、引言**

数学作为一门基础学科，其教学效果不仅关系到学生的学业成绩，更对其未来的科学素养和创新思维产生深远影响。在高中数学教学