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初中生参与图书漂流活动的心理需求与阅读兴趣研究论文

**摘要**

在初中教育阶段，学生的阅读兴趣与心理需求是影响其全面发展的重要因素。图书漂流活动作为一种新型的阅读推广方式，通过书籍的循环传递，不仅丰富了学生的阅读资源，还满足了其在社交、情感与认知层面的需求。本研究旨在探讨初中生参与图书漂流活动的心理需求及其对阅读兴趣的影响，通过实证分析，为优化图书漂流活动设计、提升学生阅读参与度提供理论依据与实践参考。研究采用问卷调查、访谈等方法，结合心理学理论与教育实践，深入剖析学生的参与动机、情感体验及行为习惯，以期为推动校园阅读文化建设提供有价值的建议。

**关键词**

图书漂流活动；初中生；心理需求