第五单元第1课时可能性的认识（教学设计）数学苏教版五年级上册2026秋.docx

第五单元第1课时可能性的认识教学设计

教学目标：

1.知识技能：区分确定现象与不确定现象；能准确使用“一定、可能、不可能”描述事件发生的结果；能根据给定要求设计放球方案。

2.素养能力：经历观察、猜想、交流、思辨过程，发展简单逻辑推理与数学语言表达能力。

重点难点：

1.教学重点：分清“一定、可能、不可能”的含义，规范运用三个词语描述事件发生的可能性。

2.教学难点：理解确定现象、不确定现象的本质区别，并能灵活结合实际场景、摸球问题进行应用。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】借助生活常识判断题，初步感知事件结果有确定、不确定两种情况，自然引出“可能性”主题。

1.出示4