2026年秋北师大版初中七年级语文上册第5单元写作《风光美文创作》第1课时同步练习及答案.docxVIP

2026年秋北师大版初中七年级语文上册第5单元写作《风光美文创作》第1课时同步练习及答案

同步练习

基础达标（共30分）

1.知识填空题（每空1分，共12分）

（1）本节课所学的风光美文创作的三个核心要领分别是______、______、______。

（2）常见的写景观察顺序分为两类，站在固定位置观察不同方位景物的是______，随着行走路线变化观察不同位置景物的是______。

（3）风光美文中的感官调度通常包含五种，分别是视觉、______、______、______、______，多感官融合的作用是______。

（4）北师大版七年级上册第五单元范文《山林之秋》中，作者将自己对秋日山野的喜爱融入景物描写，这种写作手法叫作______，其核心要求是______。

2.技法辨析题（每小题3分，共9分）

阅读下列三个写景片段，结合本节课所学知识，判断其运用的写景技法或存在的问题：

片段一：“山脚的枫树林红得像烧起来的云，风一吹就翻起层层叠叠的红浪，踩着铺了满地的落叶往上走，半山腰的银杏把半个山坡都染成了明黄色，风里裹着银杏果淡淡的涩味，再往上走，站在山顶的观景台往下望，红的黄的绿的色块拼在一起，像上帝打翻了调色盘。”

片段二：“风里带着新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱