4 花之歌 教学反思3(2)_小学六年级.pdfVIP

《花之歌》教学反思

《花之歌》通过花语的倾心流露，构建了一幅大自然美丽和谐的图画，图画中有诗意的

浪漫，也有现实的真实。既写出了花的成长与芬芳，又袒露出了花的凋谢命运，纪伯伦的诗

有着哲理，寓意深邃，是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。

在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中

能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生边读边想象，由理

解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨论的

过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次，对

今后阅读纪伯伦的作品帮助很大。

最后通过对比阅读总结写作方法，为今后的习作奠定基础。由于注重了写作方法的学习，

对朗读的指导就比较少，在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。