小学英语三年级上册 Unit 2 I’m Liu Tao 精讲教案.docxVIP

小学英语三年级上册Unit2I’mLiuTao精讲教案

一、单元整体深度解析

（一）教材与单元宏观定位

本单元隶属译林出版社《英语》（三年级起点）三年级上册第二单元，是学生系统接触英语入门阶段的关键组成部分。承接第一单元Hello!

中初步的问候语学习，本单元核心功能由“泛泛问候”转向“具体识别与自我介绍”，标志着学生英语学习从“听到说”、从“模仿到初步运用”的实质性跨越。单元主题I’mLiuTao

直指“自我认同”与“社会交往”的初级层面，是构建学生英语社会性使用能力的基石。

从语言知识脉络看，本单元首次正式引入系动词am在第一人称单数语境下的应用，并系统呈现了包含中文姓氏拼音的英文名字结构（如LiuTao,YangLing）。这不仅是语法意识的萌芽，更是跨文化语言意识的初步建立。单元对话场景设置在校园，与学生的真实生活高度契合，为语言的意义化学习和迁移运用提供了天然土壤。

（二）核心素养导向的单元目标重构

基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养内涵，本单元教学目标需超越传统的知识技能清单，实现多维整合：

1.语言能力：

1.2.能听懂、认读、并在情境中运用核心句型I’m…

以及Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…

进行自我介绍和身份确认。

2.3.能正确听说、认读本单