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小学四年级语文《芦花鞋》盲文版教学设计

一、教材与学情分析

【基础】【非常重要】本课《芦花鞋》选自盲校义务教育实验教科书语文（盲文版）四年级下册第四单元。这篇课文节选自当代作家曹文轩的长篇小说《青铜葵花》，讲述了主人公青铜为了增加家庭收入，在严寒的冬日里坚持去油麻地镇上卖芦花鞋，最终为了满足一个路人对芦花鞋的渴望，甚至将自己脚上穿的那双鞋也卖了出去，赤脚踏着积雪回家的感人故事。课文语言朴素而富有感染力，通过细致的动作描写、环境烘托以及内心世界的刻画，塑造了一个善良、纯朴、坚韧、充满爱心的少年形象——青铜。本单元的人文主题是“感受人物品质”，语文要素是“学习把握长文章的主要内容”和“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”。这篇课文作为一篇自读课文，旨在引导学生运用在精读课文中习得的方法，独立阅读，深入感悟。

【重要】教学对象是盲校四年级学生。经过三年多的学习，他们已经具备了一定的盲文摸读能力和基本的阅读理解能力。在认知发展上，四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，能够开始理解较为复杂的人物性格和情感内涵。然而，由于视力障碍带来的局限性，学生在理解通过视觉描绘的场景（如雪景、芦花鞋的美丽）、人物的外部动作以及通过这些描写所传达的深层情感时，可能会遇到一些困难。他们缺乏对“雪”、“芦花”、“鞋”等事物的直观视觉经验，需要教师通过其他感官通道（如听觉、触觉