1《学习任务一：结合诗人身世，体悟诗歌情感》名师单元教学课件（3课时）(共41张PPT).pptxVIP

结合诗人身世，体悟诗歌情感

学习任务设计说明本学习任务主要完成对《归园田居（其一）》《登高》《声声慢》三首诗歌的深入阅读，在充分理解诗意的前提下，结合诗人创作的时代背景与生命经历，体会诗歌中诗人情感的不同层次，体察诗人的精神追求与思考。

学习重难点1.反复诵读涵泳《归园田居（其一）》，结合课下注释，理解诗歌情感内涵。2.准确理解诗歌中的白描、远近结合、动静结合等手法，细读诗歌，感受诗歌的意境之美，理解诗歌的艺术魅力。3.查找诗歌创作的时代背景与诗人经历，借助知人论世的方法把握诗歌内涵，理解诗人的人生选择与独特的精神世界。准确理解白描手法，感受陶渊明诗歌独特的艺术魅力。学习目标

目录01学习活动一：结合注释，理解诗意02学习活动二：把握特色，理解意境03学习活动三：结合背景，理解深意04作业

回忆在小学及初中阶段学过的陶渊明的作品，如《桃花源记》《归园田居（其三）》等。回忆关于陶渊明的文学常识，包括“不为五斗米折腰”等典故。导入

学习活动一：结合注释，理解诗意011.诵读诗歌。自由诵读《归园田居（其一）》，注意字音，力求达到熟练，为下一个学习活动打好基础。注意重点是对诗歌语气与节奏的把握。

学习活动一：结合注释，理解诗意012.理解诗意。结合注释内容，对诗句进行散文化解释。然后请同学们两两合作，结合注释将全诗散文化，并和同桌交流对诗歌的整体理解与感受。

学习活