2026新教材语文 八上11三峡 课件（共20张PPT）.pptxVIP

三峡

学习目标1.熟读成诵，积累文言词汇，理解文章内容。2.以「峡」字为突破口，品析文本如何围绕「峡」字展开山水描写，学习多角度写景的手法。3.体会作者寄寓于山水之间的审美情趣，感受三峡自然之美。

情境导入同学们，假如要你用一个字来概括重庆，你会选择哪个字？山、水、火、辣……

情境导入在古代，有一位著名的地理学家，他用一个「峡」字就概括了重庆的特点。他就是北魏的郦道元。今天，让我们一起走进《三峡》，随郦道元一起领略一下三峡的雄奇险拔与清幽秀丽。

环节一：解字入文，初识“峡”之形“峡”字由哪两部分组成？“山”与“夹”分别暗示了什么地理特征？山与山相夹之处，即为峡谷。两岸高山对峙，江水穿行其间。

环节一：解字入文，初识“峡”之形朗读课文，找出直接描写“山”的句子。文中哪些语句直接写山？这些语句分别突出了山的什么特点？

环节二：品山之势“峡”字中的山之“夹”1.两岸连山，略无阙处连：山脉连绵不绝略无：毫无阙：缺口译文：两岸群山连绵，没有丝毫的中断。

环节二：品山之势——“峡”字中的山之“夹”2.重岩叠嶂，隐天蔽日重：重叠叠：层叠隐：遮盖蔽：遮挡译文：层层的岩石重叠在一起，远远望去，好像山峦把天空和太阳都遮蔽了。译文：层层的岩石重叠在一起，远远望去，好像山峦把天空和太阳都遮蔽了。

环节二：品山之势——“峡”字中的山之“夹”3.自非亭午夜分，不见曦月自非：如果不是亭午：正午夜