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高中历史教学中历史地图教学策略与学生空间思维培养研究论文

**摘要**

历史地图不仅是历史知识的可视化载体，更是培养学生空间思维的重要工具。在高中历史教学中，科学运用历史地图教学策略，能够帮助学生构建时空观念，深化对历史事件的理解，并提升其分析、判断和解决问题的能力。然而，当前历史地图教学仍存在内容单一、方法陈旧、评价体系不完善等问题，导致学生空间思维发展受限。本文基于此背景，探讨高中历史教学中历史地图教学策略的优化路径，并分析其对培养学生空间思维的实践意义，以期为历史教学改革提供参考。

**关键词**

历史地图；空间思维；教学策略；高中历史；核心素养

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**一、引言**

历史地图是连接