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初中Python编程教学与传统文化结合的创新实践论文

**摘要**

在信息化时代背景下，Python编程教育已成为初中阶段培养学生计算思维和创新能力的重要途径。然而，传统编程教学往往局限于技术层面，缺乏与本土文化的深度融合。本文以“初中Python编程教学与传统文化结合的创新实践”为题，探讨如何将传统文化元素融入Python编程课程，通过概念阐述、实践路径分析等维度，构建文化赋能的编程教育模式。研究发现，传统文化与编程的结合不仅能够提升学生的文化认同感，还能增强编程学习的趣味性和实用性，为教育创新提供新思路。

**关键词**

Python编程；传统文化；初中教育；创新实践；计算思维

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