第三单元 图形的初步认识（一）（大单元教学解读）数学苏教版一年级上册2026秋.docx

第三单元图形的初步认识（一）大单元教学解读

一、链接课标

本单元核心素养表现为：空间观念、几何直观、推理意识、应用意识、合作交流能力。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，低年级几何教学应以直观感知、动手操作为主，引导学生认识常见几何形体，积累图形认知经验，发展空间观念与几何直观。《图形的初步认识（一）》是学生正式系统认识立体图形的起始单元，贴合课标“从生活实物抽象几何图形”的要求，依托看一看、分一分、搭一搭等操作活动，完成实物到立体图形的抽象过程，为后续平面图形、图形拼组学习打下基础。

“空间观念”在本单元具体表现为：观察生活中的物体，抽象出长方体、正方体、圆柱、球四