曹冲称象的故事 第2课时 称重我很行（教学设计）新人教版三年级数学上册.docx

曹冲称象的故事第2课时称重我很行（教学设计）

一、教材分析（核心素养视角）

本节课是人教版三年级下册第四单元《克、千克、吨的认识》后的综合实践课，是对质量单位“克、千克、吨”的巩固与应用，也是学生从“认识单位”走向“实践测量”的关键过渡。

从核心素养维度分析：

1.量感：通过掂一掂、称一称等实践活动，直观感知1克、1千克的实际质量，建立质量单位的量感，能合理估测常见物品的质量。

2.运算能力：在称重、计数、换算的过程中，巩固克与千克、千克与吨的进率，提升单位换算与简单计算的准确性。

3.推理意识：通过对比不同物品的质量、选择合适的秤与单位，推理质量单位的适用场景，培养有理有据的思考习