第四单元第3课时 多位数乘一位数（不连续进位）（教学设计）新人教版三年级数学上册.docx

第四单元第3课时多位数乘一位数（不连续进位）（教学设计）

一、教材分析（核心素养视角）

本节课是人教版三年级上册《多位数乘一位数》单元中不连续进位乘法的核心课时，是学生从“不进位乘法”向“进位乘法”过渡的关键节点。

数感：通过拆分多位数（如16=

运算能力：经历“直观操作—抽象竖式”的过程，掌握多位数乘一位数的笔算方法，提升运算的准确性与规范性。

推理意识：借助小棒、方块模型，推理“满十进一”的进位逻辑，培养有条理的思考与表达能力。

应用意识：结合买书、购物等生活情境，体会乘法在解决实际问题中的价值，增强应用数学的意识。

二、教学目标

1.理解多位数乘一位数（不连续进位）的算理，掌握竖式