第二单元第7课时解决问题（二）（教学设计）数学人教版一年级上册2026秋.docx

第二单元第7课时解决问题（二）教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）地位和作用：本内容是一年级上册减法意义的实际应用，承接减法的初步认识，通过“从总数中去掉一部分求剩余”的问题，深化学生对减法“去掉”含义的理解，为后续解决复杂减法实际问题奠定基础。

（2）内容呈现：以青蛙跳走的生活情境切入，插图直观展示总数（7只）、去掉部分（跳走2只）和所求剩余（荷叶上？只）；设置阅读理解、分析解答、回顾反思三环节，用圆点划去的直观图辅助算理理解，“做一做”以企鹅走了的情境巩固，保持问题逻辑一致性。

（3）编排特点与意图：遵循“情境感知-问题分析-模型构建-验证反思”线索，通过具体情境让学生