第二单元第5课时6和7的加、减法（教学设计）数学人教版一年级上册2026秋.docx

第二单元第5课时6和7的加、减法教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）地位和作用：本节课是6~10的认识和加减法单元中6和7的加、减法内容，是1-5加减法的延伸，为后续8、9、10的加减法及20以内进位加法奠定基础，是培养运算能力的关键环节。

（2）内容呈现：以学生操作学具的生活情境引入例题1，展示1+5=6等四个算式；通过“摆一摆填一填”活动，用花朵、小棒、三角形等直观学具引导操作填算式；最后“做一做”以菠萝插图巩固练习，形成直观到抽象的学习路径。

（3）编排特点：以操作活动为主线，遵循“直观感知-操作体验-抽象概括”逻辑，渗透加法交换律（如1+5与5+1）和加减法互逆关系